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　　在小学信息技术教学中渗透思想道德教育

　　育翔小学孙雅冰

　　小学德育教育是全社会共同关注 问题,但德育工作 给人一种落伍 感觉,德育 观念,内容,方法往往跟 社会发展 要求和学生身心发展 变化,德育效果往往是 事倍功半 .随着科技 迅猛发展,信息技术时代 到来,小学 信息技术 课程 开设,又一石激起千层浪,打破了传统德育教育 一元化 框架.

　　本篇论文来源

　　网络——既是天使又是魔鬼 ,网络为广大学生提供丰富 信息资源和创造精彩 娱乐时空,同时也在危害着他们 身心健康. 事实证明,对于今天 小学生来说,上网已 是一种时尚,而是 他们生活 一 .良莠并存 信息对于自制力不高,人生观,价值观,世界观正在初步形成 小学生而言,其影响尤为显着.

　　中小学信息技术课程指导纲要(试行) 明确指出 中小学信息技术课 任务是 培养学生获取,传输, 和应用信息 能力,教育学生正确认识和理解与信息技术相关 文化,伦理和社会等问题,负责任地使用信息技术,把信息技术 支持终身学习和合作学习 手段. ,信息技术课教师 作用不仅是教会学生如何操作计算机,更重要 责任是培养学生 网络道德,养成他们良好 网络素养.因此进行网络道德教育加强网络道德建设已迫在眉睫,互联网上 信息庞杂多样,泥沙俱下,还 反动,迷信,黄色 内容.可以这样说,由于信息网络化 发展,已经形成一个新 思想文化阵地和思想斗争阵地,因此,各地各部门 领导干部, 加紧学习网络化知识,高度重视网上斗争 问题. 中共中央颁布 公民道德建设实施纲要 也指出 要引导网络机构和广大网民增强网络道德意识,共同建设网络文明. 我们该如何加强对学生 网络道德教育呢通美娱国际娱乐

　　信息技术有关论文范文例文过对信息技术教学 不断实践和反思,我认为加强小学生 网络道德素养, 家庭,学校和全社会共同联合起来,对小学生进行正确引导.而实现学校引导 一个重要内容就是通过信息技术课让学生建立起正确 网络认识, 使学生养成正确 网络态度.

　　网络支持下的德育教育参考属性评定

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